TINGKAT PEMAHAMAN GURU PJOK TERHADAP KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SMP SEKECAMATAN KALINYAMATAN JEPARA
Article Sidebar
Teacher’s level of understanding,
Curriculum
Main Article Content
Abstract
Fitrianti Khoirun Nisa' "PJOK Teachers' Level of Understanding of the Independent Learning Curriculum in Middle Schools in the Kalinyamatan Jepara District". Supporting aspects of PJOK teachers' readiness to accept curriculum changes are teacher handbooks, teacher handbooks for students, related learning equipment and media, and existing school infrastructure. This research aims to determine PJOK teachers' understanding of KMB. This research uses a descriptive qualitative approach. This data collection was carried out using observation, interviews, and documentation. The data source for this research was obtained from PJOK SMP teachers. This research data analysis uses data collection, data reduction, data presentation, and concluding. The results that have been obtained by the author who has conducted research are that teachers have a fairly good understanding of prioritizing freedom in more innovative and responsive learning. Most teachers implement learning to encourage student creativity that suits students' interests and talents. However, teachers have several obstacles, one of which is facilities and infrastructure. The school continues to strive to support the existence of an independent learning curriculum.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Abdul Fattah Nasution, Setia Ningsih, Mona Febrica Silva, Leli Suharti, & Jekson Parulian Harahap. (2023). Konsep Dan Implementasi Kurikulum Merdeka. COMPETITIVE: Journal of Education, 2(3), 201–211. https://doi.org/10.58355/competitive.v2i3.37
Alhumary, F. M. (2021). Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di SMA Negeri 4 Binjai. 1013–1019.
Almaida, F. A., Suherman, A., & Rahman, A. A. (2023). Kesiapan Guru Penjas Menghadapi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Journal of SPORT (Sport, Physical Education,
Organization, Recreation, and Training), 7(1), 54–62. https://doi.org/10.37058/sport.v7i1.6548
Bambang Sugiyanto, & Yurita Erviana. (2022). Pengembangan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Model Merdeka-Belajar Berorientasi Kearifan Lokal Untuk Mahasiswa Calon Guru PAUD. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 10(2), 302–311. https://doi.org/10.23887/paud.v10i2.52369
Benshlomo, O. (2023). Noanalisis Pembelajaran Pjok Pasca Pandemi Covid-19 Di Tinjau Dari Kurikulum Merdeka Belajar Kelas X Di Sma Pangudiluhur Sedayu. Analisis Pembelajaran Pjok Pasca Pandemi Covid-19 Di Tinjau Dari Kurikulum Merdeka Belajar Kelas X Di Sma Pangudiluhur Sedayu, 4(1), 88–100.
Devi Erlistiana, Nur Nawangsih, Farchan Abdul Aziz, Sri Yulianti, & Farid Setiawan. (2022). Penerapan Kurikulum dalam Menghadapi Perkembangan Zaman di Jawa Tengah. Al-fahim?: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 1–15. https://doi.org/10.54396/alfahim.v4i1.235
Fauzi, A. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak (Studi Kasus Pada SMAN 1 Pengaron Kabupaten Banjar). Jurnal Pahlawan, 18(2), 18–22.
Febriati, E. W. (2022). Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Mata Pelajaran Pjok Di Smp Se-Kecamatan Gayamsari Kota Semarang. Seminar Nasional Ke-Indonesiaan VII, November, 844–849.
Husnindar, & Hayati, R. (2021). Penerapan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Jurnal pendidikan matematika dan sains, 2(2), 67–72.
Ihsan, M. (2022). Kesiapan Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Seri Publikasi Pembelajaran, 1, 37.
Izzah Salsabilla, I., Jannah, E., & Keguruan dan, F. (2023). Analisis Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 33–41. https://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/JLPI/article/view/384
Khikmah, A., & Winarno, M. E. (2019). Survei Sarna dan Prasarana Pendidikan Jasmani di Madrasah Tsanawiyah (Mts) Se-Kecatan Ganjig Tahun 2017. Indonesia Journal of Sport and Physical Education, 1(1), 12–19.
Kutlu, T. (2023). Analisis Aliran Filsafat Pada Kurikulum Merdeka. Analisis Aliran Filsafat Pada Kurikulum Merdeka, 4(1), 88–100.
Mashud, M. (2019). Analisis Masalah Guru Pjok Dalam Mewujudkan Tujuan Kebugaran Jasmani. Multilateral Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 17(2), 77–85. https://doi.org/10.20527/multilateral.v17i2.5704
Mauizdati, N. (2020). Kebijakan Merdeka Belajar Dalam Perspektif Sekolahnya Manusia Dari Munif Chatib. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 3(2), 315–321. https://doi.org/10.31004/jrpp.v3i2.1324
Oktaviani, Y. (2014). Usaha Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kreativitas Guru Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan , 2(1), 808–831.
Perdana, M. Y. (2021). Persepsi guru pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan terhadap merdeka belajar di sekolah dasar se- kapanewon tepus. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents.
Plomp, T. dkk. (2007). Kesiapan Guru Dalam Melaksanaan Pembelajaran Pjok Dengan Kurikulum Merdeka Di Sman Se-Kabupaten Sleman. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.
Purwasih, R., & Elshap, D. S. (2021). Belajar Bersama Covid-19:Review Impelementasi, Tantangan Dan Solusi Pembelajaran Daring Pada Guru-Guru Smp. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 940. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i2.3545
Rika Partikasari, Mimpira Haryono, Ranny Fitria Imran, Ela Pebriani, S. O. (2023). Optimalisasi Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar Dan Penguatan P5 Bagi Guru Di Korwil I Bengkulu Utara. Jurnal Dehasen Untuk Negeri, 2(1), 47–52.
Sahira, S. (2023). Perencanaan Pemerataan Pendidikan di Pelosok Desa Sebagai Peningkatan Mutu Pendidikan di Indonesia. Proceedings Series of Educational Studies. https://doi.org/10.17977/um083.7904
Sari, A. (2022). Teori Kurikulum Merdeka. 10–28.
Subhan. (2022). Peningkatan Kompetensi Guru Menerapkan Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Mewujudkan Merdeka Belajar Melalui Lokakarya Di Smpn 3 Pontianak. Jurnal Pembelajaran Prospekti, 7(1), 48–54.
Vidieyanti, N. (2022). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Pasca Covid-19 dengan Pengimplementasian Kurikulum Merdeka. Satya Sastraharing: Jurnal Manajemen, 6(2), 100–108. https://doi.org/10.33363/satya-sastraharing.v6i2.926
Wibisana, M. I. N., Kusumawardhana, B., Pratama, D. S., & Ratimiasih, Y. (2022). Indeks Kebugaran Jasmani Mahasiswa Prodi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi (PJKR) Universitas PGRI Semarang. Gerak: Journal of Physical Education, Sports, and Health, 2(1), 1. https://doi.org/10.37086/gerak.v2i1.54853